• 單身漢

    學士([bætʃə.lɚ]或[bætʃlɚ],也學士或學士[M]或Bakkalaurea或Baccalaurea[F])是一個學術學位,並共同在第一階梯計劃,在一所大學或國家認可的學位,在大多數情況下,已經攻讀學士學位的三到四年一個正常的週期。

    在許多國家和大學,也有很大的不同變種學士學位。例如,一項為期三年的本科是在美國,英國和加拿大(包括基本或未成年人的稱呼),四年制學士學位(也專業),和一個HONO(U)RS學士(也學士(榮譽))被提供。

    內容[廣告]
    歷史[編輯]
    術語學士來源於新拉丁詞的藝術字從(baccalaureus合同從bacalis翻譯, - 是“啤酒富”[1]和勞勒斯,I,F。“桂冠”,[2]作為“一個誰被戴上了啤酒豐富的海灣“什麼是自古一份特殊的榮耀,S。桂冠詩人),是由中世紀到最低程度的擁有者指定的。[3]另外,是用在大學德語,偶爾學士學位作為替代名稱。 Baccalaureus不應字學士學位,這在某些國家是和兩年的研究生學位學士之間(從陰莖骨,“欄”或“Augurenstab”和aureatus,“黃金”,譯為“鍍金權杖”派生)混淆榮譽(學士暨奧諾雷)分別。

    在這個問題Wahrig,1967年的大德語字典找到:

    樸-KA| LAU-re'at<N。 11>最低akadem。度(在英國,法國和美國)[以本科]〜“劉-RE-我們<米。將軍〜; PL-rei[重:我]>所有者文憑[<司法互助條約。 baccalarius“騎士誰是從屬於另一個,鄉紳”的博士學位孩子akadem那麼“持有人。尊嚴“;拉丁。拉瑞爾“桂冠”]的影響[4]
    本科可以來源於共同的中世紀名Baccalaria,一個“小Lehngrundstück”中所提到的中世紀後期。[5]

    因此,原來的拼寫是baccalarius,這一點關係都沒有與緯度金黃色葡萄球菌的“黃金”或勞倫斯“海灣”。[6]字提到最初是一個年輕的牧師誰想要成為一個競爭者。只是後來那麼第一學歷是由自baccalarius不能教無主的監管意思。縮寫是BACC一般。藝術。[7]欺騙baccalarius那麼baccalaureus後。

    在下文中,一位年輕的諸侯封地沒有一個鄉紳或更低的神職人員被理解其中。可能是從淺源性法國巴舍利耶士“騎士較低”。在盎格魯 - 撒克遜人說話的單身漢,德國的光棍。本科是因為要收購13世紀,第一個學位,這是第一次授予在索邦大學。 Baccalar和拉丁美洲的勞倫斯(“海灣”)的形狀學士是從後期創造了一個錯誤的詞,但它已經佔了上風。這是為法國中學畢業會考(高中畢業考試或馬圖拉)的情況。

    該baccalarius中世紀大學原本的三學科(語法,辯證學,修辭學)完成後獲得該學位文學院(文學baccalarius)。此後,研究生助教在同一時間後,已經進入了四藝。後來,baccalarius已完成藝術家的教師與魔導師Artium博物館的程度,並可能進入到一個更高的教師比魔導師非regens或教學為魔導師regens在藝術本身的學院。[8]

    在學位的德語部分(當時不久前所謂的)學士消失在1820年,為高中或所謂的高中,現在達到了目的。有1930年左右,在一些大學的法學baccalaureus(BACC。朱爾)為先導,博士學位。[9]

    學士學位II的形狀(詩6689及以下)也出現在文學,約翰·沃爾夫岡·馮·歌德的浮士德。學士顯然等同於學生浮士德(詩1868年及以下);他現在已經做了他的檢查和梅菲斯特再次出現相反的。它象徵一方面,狂飆突進的原天才,在另一方面,解放戰爭中,歌德在某些方面,看到了狂飆突進的重複後,凸起的友愛和Wartburgfest學生運動。歌德看到了青年學生同情和不屑的混合物。

    本科在歐洲度[編輯]
    德國惱人的這篇文章或一節是德國的情況。幫助我們來描述在其他國家的情況。
    結構,範圍和分類[編輯]
    基本概念[編輯]
    本科是第一學歷和多級的研究模型專業資格的程度。該標準的研究期限一般為三至四年。[10]

    根據歐洲學分轉換系統(ECTS)平均為30學分(CP,學分),以獲得每學期。有學士學位六學期讓180 LP在七個學期和210 LP240 LP八個學期的結果。也有密集的課程,在六個學期210 LP給出,在合作州立大學等。

    一個點等於每個學生30小時的工作負荷,至少25小時。德國大學校長聯席會議(HRK)決定的建議,獎勵表現來看始終30小時。[11]在每個LP30小時,40小時結果在一個星期(六個星期,每年休假)的計算工作量。至於工作量必須由學生的學習(即,Z。B的時間為講座,研討會和檢查,以及時間它們的製備和評價)將花費的整個時間間。

    一些本科課程僅限於一個單一的主題(所謂的單科大學本科學習)。許多大學提供,但在其中同時幾個研究對象被分配的本科課程。所以經常有一種可能性(包括兩個主要隔間)來完成所謂的雙抽屜學士學位。如果之前或期間本科學習教育的語法和全面的學校和高職院校碩士畢業生力爭(以前的老師對中學教育),這種學士的形成的基本前提。然而,折為本的科學大師可以連接兩個科目。同樣,有許多單身漢的研究,結合主艙與一個或多個副修科目。在瑞士,主要議題也主要和次要科目輕微被調用。這些術語不被混淆在英美世界上齊名的本科變種。

    模塊式結構[編輯]
    在大學本科學位課程的課程由模塊結構。模塊包括一個或多個課程與學習目標,是將被授予學分的單位。由於學士學位,在歐洲資格的統一,從而提高國際可比性的追捧。

    由國家開發博洛尼亞進程的背景下,努力的具體要求應通過認證,它是由專門機構來保證(在德國),尤其如此。課程的這種外部審計是為了確保雙方的學士系統正式兼容性和教學質量,教師和課程內容。在認證機構的協會,而這又由認證中心的認證。只有引入一個新方案之後,並非所有省份法定鑑定往往開始。這往往導致批評的學士學位課程豚鼠的第一年是的,因為認證過程的輸出是不確定的。

    結論和可能的調整方向[編輯]
    學生的學士學位獲得第一個專業學位。然而,大學本科學歷也是資歷的後續碩士課程的證明。該碩士課程可以繼續學習,在專業範圍內(“連續”)或專業重新定位在碩士學位的變化,這是不是基於先前的研究(“不連續”)進行深化和擴大跨學科的。

    學習和職業生涯[編輯]
    引進歐洲學士學位的目的是旁邊在歐盟範圍內的均勻性和較短的時間研究,研究一個更大的實際意義。在人文和社會科學,可行的職業領域往往無法明確界定,兩個或三個科目進行了研究,並輔以常識科在規則方面的內容。在自然科學,工程和經濟學科目單科通常選擇開頭。

    歐洲和德國資格框架EQF/ DQR[編輯]
    2012年1月31日,創造了歐洲和德國資格框架EQF/ DQR的,光棍的提交的8下的6級。因此,學士,國家認證的技術人員和管理人員都在同一水平上。[12]

    在這個問題上德國工程師協會公佈的一份立場文件[13]事實證明了學士,碩士技師和對應能力相同的水平,但不具有相同的性質。大學本科畢業生,認證的技術人員和掌握的能力有很大的不同,根據VDI。據學士,技術人員和管理人員應在絕不是VDI的分類被誤解,他們可以執行相同的活動。

    Baccalaureus-和學士學位在德國[編輯]
    2003年,常委會會議(KMK)在其結構的指導方針規定的本科如下:

    “在分級程序的制度,學士學位作為第一專業學位是標準的程度,從而導致大部分學生在第一個專業的嘴。”[14]

    名稱[編輯]
    經濟學和社會科學學院,奧格斯堡大學是德意志聯邦共和國,其中有各頒發20世紀90年代,作為學習工商管理,經濟學和社會經濟學文憑的三個字段相同部分的第一所大學院校預測試學術學士學位,過不了多久學士和碩士學位課程進入舉行的德國大學。這些經濟和社會科學的學術訓練的名稱是:

    Baccalaurea/-us oeconomiae(bac.oec。)
    經濟學和社會科學的畢業生
    該KMK把成立於公元結構指引2003[14]認為下列名稱在德國使用:

    文學學士(B. A.)
    社會,語言,文化,信息和經濟學的畢業生
    理學士(學士)
    STEM學科(數學,計算機科學,自然科學和工程類或工程科學),經濟學和心理學的畢業生
    法學學士(法學學士)
    法學畢業生
    教育學士(教育學士)
    教師培訓課程的畢業生
    工學學士(工程學士)。
    工程專業畢業生
    藝術和音樂學院下列名稱中添加除藝術本科:[14]

    美術學士(B.F.A.)
    畢業生(視覺)技術中
    學士音樂(B.Mus。)
    在美術課程的畢業生
    音樂藝術學士(B.M.A.)
    京劇唱腔
    縮寫通常寫入點,但特別是在“BA”,他們也可以省略如先前馬吉斯特Artium博物館(“MA”)。

    這所大學,在接受德國語言的地位形式的名稱(如B:理學學士)。混合語言方面除外。他需要帶領最終目標,它被提出,而不要隨意選擇不同的語言。根據DIN5008,在對應的說明被寫入的名稱後,例如,威廉·史密斯BA[15]

    學士學位不得以額外的專業人員或機構的授予學士學位的類型的指示來補充(如B:。(FH)或(大學)。)。這樣做的原因是,有沒有更高的教育機構,具體到不同的應用程序(如:學習B.持續時間),所有機構遵守相同的認證要求。[14]關於個別程序從本科證書去的詳細信息,學士學位證書和文憑補充等等。大學提供從他們的學術主張獨自走出來區分科學學位的工程項目,而一般院校授予工程學位。這同樣適用於教育學士,對此有沒有工作的個人資料。

    1999年[16]其結構指引,KMK有更多的理論導向(BA和學士),並區分更加面向應用(包括BBA,計算機科學學士(BCompSc),工學學士,公共管理學士(BPA)設置)級名稱自2003年以來的分辨率不再存在如此。專業配件因此也不再被允許(在經濟學比如文學學士)。學位名稱在現有的課程轉換應酌情在認證和重新認證的情況下。

    從高職院校學士學位[編輯]
    在德意志聯邦共和國,學士學位,也可以在高職院校購買。畢業生獲得國家認可的學位,而不是學位。在進一步的研究,該機構決定的額外評估標準的基礎上,高職院校畢業生是否可以被錄取到碩士課程。從一所大學的學士學位(大學或學院),但是,碩士學位可以連接在任何情況下。巴登 - 符騰堡州職業院校進行了2009年3月取代了巴登 - 符騰堡合作州立大學。由於這些現在有一所大學的地位,因為所有的畢業生獲得學位。

    與傳統的相比度[編輯]
    大多數學士學位授予變種同樣的權利,研究生學位的院校。[14] KMK並沒有明確在1999年指出,在國外院校的Diplom(FH)傳播三至四年的榮譽學士學位對應。這光棍變體不被用罕見的北美四糊塗到五年的大學本科與榮譽(學術碩士學位),這就要求,直接授權的博士學位,沒有以前完成碩士學位的額外研究生一年的論文有,並且因此對應於傳統的Diplom/馬吉斯特; (見下文)。而在一般本科應該算是第一個專業學位,它足以在結束日期國家考試的學位課程並不孤單。必要的後續主像以前一樣在一起給人一種類似的研究時間。

    然而,隨著博洛尼亞進程的一個組成部分是引入了多級完成系統,是根本不同於以前使用分類為本科生和研究生的水平,與傳統的度進行任何比較必須變粗的。無法檢測的結構差異,以當前系統,所以新的公開聲明的感知價值差別很大,從高等教育研究存在高達畢業等同。[17]

    下圖顯示了一些研究,連續學士和碩士學位課程標準時期可能的組合,並與傳統的文憑進行比較:

  • 文憑

    文憑(希臘語。Δίπλωμα文憑,雙折(寫)“),是獎(榮譽證書),特殊服務或考試(考試)的學歷和非學歷教育機構的儀器。

    內容[廣告]
    長期歷史[編輯]
    文憑實際上是匯集由兩片寫字板的;羅馬人在一般的正式文本,其中包括一個由簽名和印章證書的認證。在這個意義上說整個中世紀的詞是不再使用。相反,憲章,該頁,Literae等重要文件被調用。僅在17世紀,這個詞文憑被再次使用,並呼籲所有官方的歷史記錄。隨後越來越多地使用德語單詞文檔代替。文憑幾乎完全執政收購學術榮譽的文件,圓滿完成培訓或獎項被指定為卓越的性能。邁向18世紀的最後,職業外交官是為外國政要經過驗證的書面憑證。在外交上,這個詞就是特權旁邊指定的統治者證書與內容長期持續的影響精巧的設計在使用中(相對於長期的任務)。

    屋頂惱人的這篇文章,或部分在德國,奧地利和瑞士的情況,請大家幫忙介紹其他國家的情況。
    文憑學位[編輯]
    在這個問題的指示相結合,文憑學位(高等教育),例如,一個生物學家,主修社會學,畢業的藝術家或工程師。

    德國[編輯]
    文憑FH.jpg
    在德國,最常見的學歷文憑。有文憑學位課程的總結將主要分佈在工程,自然科學和經濟學,而且在人文和社會科學的一些學科。

    參見:在德國學歷文憑學位名單
    學位的狀態總是由單詞“文憑”和相關學科領域,其中不僅遠遠最具代表性的個人的形式(例如,的Diplom-考夫曼)也可以授予客觀的形式(在視聽媒體,例如,文憑)的。根據§18高等教育法(HRG)只授予大學學位被允許在德國。所謂的“文憑”或“工學碩士”。而研究或職稱都沒有被授予由一所大學,一個領域的字的組合,是混淆的相似,因此不予受理與學術學位。的“文憑”的名稱並沒有從大學或獲得職業學院(額外的“BA”),根據該活動§132A StGB2段。可罰性。

    在大學文憑,但與領導“FH”的附加關稅也將給予獎勵。它不授權原則,但在特殊情況下,推廣。除了對比的是更多的應用型方向的大學文憑,該學院的文憑也不同於最多八個學期的正常時期。對於學士和碩士課程有,但是,沒有這種根本的區別。

    在高職院校的文憑被授予而不是一個學位,但作為一個國家認可的學位並通過話“BA”指導。從巴登 - 符騰堡合作州立大學的合作辦學出現使得必須通過添加“DH”完成本財務報表中的學歷文憑程度的Nachgraduierung。文憑(DH)針對高職院校畢業生前的Nachgraduierung單獨提供的。你經常畢業生給予合作州立大學的學士學位。

    文憑課程[編輯]
    文憑課程的組織過程調節文憑考試規則,這是由聯邦州的教育部測試和批准在德國。文憑課程分為兩到viersemesteriges基礎研究,教授的基本知識和技能,這可以作為導向,三到六學期進修,其中差異化和專業化才能進行。其基本過程是完成了學士學位,其正在下降主要是寫入後頒發,但部分也是在相關科目口試。一些研究法規規定的一項研究相關的中間檢查,這是在本科階段的學習,從組成部分履行交付。不同於本科學士學位,但是,是不是合格的專業程度。主要研究可能得出結論:以極大的書面或口頭文憑考試或課程相關的部分服務。在這兩種方法,也論文必須在演示的能力進行科學的工作做好準備。如果兩個論文,並與至少是“足夠”的分數考試,該獎項頒發。

    文憑在德國歷史[編輯]
    文憑的存在,因為只有自10月11日,1899年作為一個學位的工程師也被引入了皇家法令通過在技術大學在普魯士高中學歷。部分在請求 - - 在某些科目的文憑是平行於第一狀態檢查,這是沒有學位授予權。在文憑聯邦共和國是作為第一個學位,而不是在社會科學和經濟學學科博士在20世紀50年代末,平行於人文和社會科學碩士學位。文憑和碩士的引進應縮短研究也因此而減少訪問到大學教育一定的障礙。在20世紀60年代末的文憑被介紹為標準程度為所有大學課程,在聯邦共和國的不同課程,在德意志民主共和國主權的任務做好準備。在20世紀70年代,分層,綜合度模型(DI/ DII)的開發和應用卡塞爾大學。作為唯一的大學,他們允許識別不同的資格要求,除了一般的大學。該模型自2006年以來已先後暫停了博洛尼亞改革與私法認證過程學士/碩士的財務報表所取代。

    最近的一個發展是那些完成了國家考試的課程畢業。這是由單純的授予文憑學位,部分完成的,有時這會受到提供額外服務。這方面的例子是所謂的研究生律師和研究生專業教育的程度。

    法律級分類[編輯]
    當2003年12(KMK)六月指出:“學士和碩士學位是獨立的職業資格度。學士在研究生學位課程學歷的整合被排除,以及作為一個成功完成文憑課程的基礎上,碩士學位獎“,使”學士學位[...] [給]同樣的權利,高校的文憑;連續碩士學歷提供同等的權利,從大學和相應機構的文憑和碩士學位。“

    等級在法律上就意味著學士和文憑(FH)的畢業生被分配到高檔的服務,文憑畢業生從大學和相應機構,以及所有的法師和法師的畢業生,以更高的服務。

    成功認證的碩士學位的大學被自動分配到更高的服務,在認可一個明確的聲明不能成行。[1]

    一個例外是在一些國家交錯教師培訓,在隨後由一個主學士學位後。因為小學教師沒有進入較高,但中高檔的服務,這項任務在這裡。

    奧地利[編輯]
    在奧地利,學歷學位只在工程中工程的工程學位或文憑(FH)的形式。這個學位是縮寫是(在德國)與碩士工程師,或DI(無分的縮寫)。在奧地利其他科目的研究生導致的碩士學位,而且還授予稱號MED。大學博士,醫學根據§54條第2款2002年大學法,研究生學歷,沒有博士學位。度的Diplom-考夫曼榮獲奧地利到1975年。這裡是縮寫Dkfm。從那時起關閉與學位彈匣。Rer.soc.oec經濟學學位。從。擬議研究的研究生是,根據研究,四到六年。他們被分成兩個或三個學習階段,每一個文憑考試的結束。第一部分一般由基礎科目。在最後一節的論文必須寫。

    西班牙[編輯]
    學歷文憑或Universitaria的是西班牙一個國家的大學學位(性標題公報),這相當於3年或4年一個正常的週期。

    本課程是面向應用的,通常只提供在某些科目(護理,光學,物理治療,FH-相關的工程項目)。不同於Licenciatura有權diplomatura不是推廣。

    這將終止博洛尼亞進程中到期,授予學位最有可能認為是一個單身漢。

    博洛尼亞進程[編輯]
    文憑課程,到2010年大部分來自運行的博洛尼亞進程的一部分。在他們的地方,這兩個週期學位制度與學士和碩士介紹。

    情況在德國[編輯]
    由於德國大學校長會議[2]高等教育指南針的文憑課程取消的措施,可以查看。他指出,在2009年12月29日,本科學位課程521記錄文憑課程和相比,5803記錄在本科課程。

    巴登 - 符騰堡州沒有新的文憑或碩士課程的學生沒有在這些課程必須自2005年高等教育法修訂將被導入,不遲於相機上的冬季學期2009/2010年的開始。[3]
    在巴伐利亞州,高等教育法規定,最遲在冬季學期2009/2010錄取過程中的學士學位課程的開始應是常態(除國家考試或教會試驗)。[4]
    在黑塞只有碩士學位可以搜索本地大學法律系的第一專業學位只有學士學位,用於授予第二學位。文憑或其他學位是不是已經知道。[5]
    在薩克森州,無異於冬季學期入學2008/2009年已在研究生課程可能。[6]的學位課程相比,但在原則上沒有廢除這樣做。
    有些國家不允許在目前與他們的高等教育立法,沒有保持一個時期,文憑和在一定條件下,或在特殊情況下,其他資格程序已經提到(見第57條第4款BayHSchG;..§26SächsHschG;§96 HSG LSA。 )。到什麼程度將及其常委會的決議2010年後改變個別的聯邦州[7],目前還不清楚。其餘的研究生學位課程已經適應在其結構採用模塊化新學士和碩士學位。

    政治學的慕尼黑學院提供的大學文憑始終在研究政治學的歷史。學生接受“Diplomaticus科學學報ACTA politicae大學學報”(工學碩士,資深大律師。波爾。大學)的學位,慕尼黑路德維希 - 馬克西米利安大學。[8]德累斯頓技術大學繼續提供新的學生在冬季學期2010/11年本科學位課程建築土木工程,化學工程,電氣工程,計算機科學(新WS2010/11),信息系統,可再生能源系統,機械工程,機電一體化,心理學,社會學,工程,交通運輸工程與材料科學,以及在土木工程,機械工程,軟件工程研究生課程和領域,環保技術。在冬季學期2014/2015年,德累斯頓,前者學士/碩士課程工業工程和商業計算機科學重回文憑課程的順序。[9]這些可能性是在電氣工程,信息系統工程,再生領域保持,直到進一步的能源系統和機電一體化仍普遍度這些科目。[10]齊陶/格爾利茨提供,直到工業工程,工商管理,住房和房地產行業,工程機械和環保技術的進一步文憑課程。[11]格賴夫斯瓦爾德大學提供連續多年學位經濟學的碩士專業 - 考夫曼和商業研究生。[12]

    情況在奧地利[編輯]
    2002年大學法規定在第54段固定2新的研究可能只設置為學士,碩士或博士學位的研究。

    早在2006年突破創造了本科學習的人數,研究生的數量。[13]然而,學生人數是在文憑課程(不含教師)2011/12仍處於93611,學生的碩士課程只有32858的數量。[14]

    現有的一些研究,特別是在法律和醫學領域,是繼續作為一個研究生課程。[15] [16]

    職業文憑[編輯]
    德國[編輯]
    一個國家認可的學位在德國,如高職院校的畢業生。作為一個畢業的工程師(BA)
    奧地利[編輯]
    在職業高中文憑奧地利的專業審計,他們將很快被轉移連同畢業考試(會考成績單)以統一的預科課程和文憑考試AHS和BHS。[17]學位考試涵蓋了大專學位(相當於職業考試和期末考試,在職業學校/ BMS)和營業執照。

    外面的大學或者是它也提供培訓課程,這也完成了文憑和國家(醫療技術服務,護理程度較低的教師,研究生導師)的認可。然而,這些是在大多數情況下,從滲出和,以及學位課程,依次轉換為博洛尼亞模型(專業化在人的職業)。

單身漢

學士([bætʃə.lɚ]或[bætʃlɚ],也學士或學士[M]或Bakkalaurea或Baccalaurea[F])是一個學術學位,並共同在第一階梯計劃,在一所大學或國家認可的學位,在大多數情況下,已經攻讀學士學位的三到四年一個正常的週期。

在許多國家和大學,也有很大的不同變種學士學位。例如,一項為期三年的本科是在美國,英國和加拿大(包括基本或未成年人的稱呼),四年制學士學位(也專業),和一個HONO(U)RS學士(也學士(榮譽))被提供。

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歷史[編輯]
術語學士來源於新拉丁詞的藝術字從(baccalaureus合同從bacalis翻譯, - 是“啤酒富”[1]和勞勒斯,I,F。“桂冠”,[2]作為“一個誰被戴上了啤酒豐富的海灣“什麼是自古一份特殊的榮耀,S。桂冠詩人),是由中世紀到最低程度的擁有者指定的。[3]另外,是用在大學德語,偶爾學士學位作為替代名稱。 Baccalaureus不應字學士學位,這在某些國家是和兩年的研究生學位學士之間(從陰莖骨,“欄”或“Augurenstab”和aureatus,“黃金”,譯為“鍍金權杖”派生)混淆榮譽(學士暨奧諾雷)分別。

在這個問題Wahrig,1967年的大德語字典找到:

樸-KA| LAU-re'at<N。 11>最低akadem。度(在英國,法國和美國)[以本科]〜“劉-RE-我們<米。將軍〜; PL-rei[重:我]>所有者文憑[<司法互助條約。 baccalarius“騎士誰是從屬於另一個,鄉紳”的博士學位孩子akadem那麼“持有人。尊嚴“;拉丁。拉瑞爾“桂冠”]的影響[4]
本科可以來源於共同的中世紀名Baccalaria,一個“小Lehngrundstück”中所提到的中世紀後期。[5]

因此,原來的拼寫是baccalarius,這一點關係都沒有與緯度金黃色葡萄球菌的“黃金”或勞倫斯“海灣”。[6]字提到最初是一個年輕的牧師誰想要成為一個競爭者。只是後來那麼第一學歷是由自baccalarius不能教無主的監管意思。縮寫是BACC一般。藝術。[7]欺騙baccalarius那麼baccalaureus後。

在下文中,一位年輕的諸侯封地沒有一個鄉紳或更低的神職人員被理解其中。可能是從淺源性法國巴舍利耶士“騎士較低”。在盎格魯 - 撒克遜人說話的單身漢,德國的光棍。本科是因為要收購13世紀,第一個學位,這是第一次授予在索邦大學。 Baccalar和拉丁美洲的勞倫斯(“海灣”)的形狀學士是從後期創造了一個錯誤的詞,但它已經佔了上風。這是為法國中學畢業會考(高中畢業考試或馬圖拉)的情況。

該baccalarius中世紀大學原本的三學科(語法,辯證學,修辭學)完成後獲得該學位文學院(文學baccalarius)。此後,研究生助教在同一時間後,已經進入了四藝。後來,baccalarius已完成藝術家的教師與魔導師Artium博物館的程度,並可能進入到一個更高的教師比魔導師非regens或教學為魔導師regens在藝術本身的學院。[8]

在學位的德語部分(當時不久前所謂的)學士消失在1820年,為高中或所謂的高中,現在達到了目的。有1930年左右,在一些大學的法學baccalaureus(BACC。朱爾)為先導,博士學位。[9]

學士學位II的形狀(詩6689及以下)也出現在文學,約翰·沃爾夫岡·馮·歌德的浮士德。學士顯然等同於學生浮士德(詩1868年及以下);他現在已經做了他的檢查和梅菲斯特再次出現相反的。它象徵一方面,狂飆突進的原天才,在另一方面,解放戰爭中,歌德在某些方面,看到了狂飆突進的重複後,凸起的友愛和Wartburgfest學生運動。歌德看到了青年學生同情和不屑的混合物。

本科在歐洲度[編輯]
德國惱人的這篇文章或一節是德國的情況。幫助我們來描述在其他國家的情況。
結構,範圍和分類[編輯]
基本概念[編輯]
本科是第一學歷和多級的研究模型專業資格的程度。該標準的研究期限一般為三至四年。[10]

根據歐洲學分轉換系統(ECTS)平均為30學分(CP,學分),以獲得每學期。有學士學位六學期讓180 LP在七個學期和210 LP240 LP八個學期的結果。也有密集的課程,在六個學期210 LP給出,在合作州立大學等。

一個點等於每個學生30小時的工作負荷,至少25小時。德國大學校長聯席會議(HRK)決定的建議,獎勵表現來看始終30小時。[11]在每個LP30小時,40小時結果在一個星期(六個星期,每年休假)的計算工作量。至於工作量必須由學生的學習(即,Z。B的時間為講座,研討會和檢查,以及時間它們的製備和評價)將花費的整個時間間。

一些本科課程僅限於一個單一的主題(所謂的單科大學本科學習)。許多大學提供,但在其中同時幾個研究對象被分配的本科課程。所以經常有一種可能性(包括兩個主要隔間)來完成所謂的雙抽屜學士學位。如果之前或期間本科學習教育的語法和全面的學校和高職院校碩士畢業生力爭(以前的老師對中學教育),這種學士的形成的基本前提。然而,折為本的科學大師可以連接兩個科目。同樣,有許多單身漢的研究,結合主艙與一個或多個副修科目。在瑞士,主要議題也主要和次要科目輕微被調用。這些術語不被混淆在英美世界上齊名的本科變種。

模塊式結構[編輯]
在大學本科學位課程的課程由模塊結構。模塊包括一個或多個課程與學習目標,是將被授予學分的單位。由於學士學位,在歐洲資格的統一,從而提高國際可比性的追捧。

由國家開發博洛尼亞進程的背景下,努力的具體要求應通過認證,它是由專門機構來保證(在德國),尤其如此。課程的這種外部審計是為了確保雙方的學士系統正式兼容性和教學質量,教師和課程內容。在認證機構的協會,而這又由認證中心的認證。只有引入一個新方案之後,並非所有省份法定鑑定往往開始。這往往導致批評的學士學位課程豚鼠的第一年是的,因為認證過程的輸出是不確定的。

結論和可能的調整方向[編輯]
學生的學士學位獲得第一個專業學位。然而,大學本科學歷也是資歷的後續碩士課程的證明。該碩士課程可以繼續學習,在專業範圍內(“連續”)或專業重新定位在碩士學位的變化,這是不是基於先前的研究(“不連續”)進行深化和擴大跨學科的。

學習和職業生涯[編輯]
引進歐洲學士學位的目的是旁邊在歐盟範圍內的均勻性和較短的時間研究,研究一個更大的實際意義。在人文和社會科學,可行的職業領域往往無法明確界定,兩個或三個科目進行了研究,並輔以常識科在規則方面的內容。在自然科學,工程和經濟學科目單科通常選擇開頭。

歐洲和德國資格框架EQF/ DQR[編輯]
2012年1月31日,創造了歐洲和德國資格框架EQF/ DQR的,光棍的提交的8下的6級。因此,學士,國家認證的技術人員和管理人員都在同一水平上。[12]

在這個問題上德國工程師協會公佈的一份立場文件[13]事實證明了學士,碩士技師和對應能力相同的水平,但不具有相同的性質。大學本科畢業生,認證的技術人員和掌握的能力有很大的不同,根據VDI。據學士,技術人員和管理人員應在絕不是VDI的分類被誤解,他們可以執行相同的活動。

Baccalaureus-和學士學位在德國[編輯]
2003年,常委會會議(KMK)在其結構的指導方針規定的本科如下:

“在分級程序的制度,學士學位作為第一專業學位是標準的程度,從而導致大部分學生在第一個專業的嘴。”[14]

名稱[編輯]
經濟學和社會科學學院,奧格斯堡大學是德意志聯邦共和國,其中有各頒發20世紀90年代,作為學習工商管理,經濟學和社會經濟學文憑的三個字段相同部分的第一所大學院校預測試學術學士學位,過不了多久學士和碩士學位課程進入舉行的德國大學。這些經濟和社會科學的學術訓練的名稱是:

Baccalaurea/-us oeconomiae(bac.oec。)
經濟學和社會科學的畢業生
該KMK把成立於公元結構指引2003[14]認為下列名稱在德國使用:

文學學士(B. A.)
社會,語言,文化,信息和經濟學的畢業生
理學士(學士)
STEM學科(數學,計算機科學,自然科學和工程類或工程科學),經濟學和心理學的畢業生
法學學士(法學學士)
法學畢業生
教育學士(教育學士)
教師培訓課程的畢業生
工學學士(工程學士)。
工程專業畢業生
藝術和音樂學院下列名稱中添加除藝術本科:[14]

美術學士(B.F.A.)
畢業生(視覺)技術中
學士音樂(B.Mus。)
在美術課程的畢業生
音樂藝術學士(B.M.A.)
京劇唱腔
縮寫通常寫入點,但特別是在“BA”,他們也可以省略如先前馬吉斯特Artium博物館(“MA”)。

這所大學,在接受德國語言的地位形式的名稱(如B:理學學士)。混合語言方面除外。他需要帶領最終目標,它被提出,而不要隨意選擇不同的語言。根據DIN5008,在對應的說明被寫入的名稱後,例如,威廉·史密斯BA[15]

學士學位不得以額外的專業人員或機構的授予學士學位的類型的指示來補充(如B:。(FH)或(大學)。)。這樣做的原因是,有沒有更高的教育機構,具體到不同的應用程序(如:學習B.持續時間),所有機構遵守相同的認證要求。[14]關於個別程序從本科證書去的詳細信息,學士學位證書和文憑補充等等。大學提供從他們的學術主張獨自走出來區分科學學位的工程項目,而一般院校授予工程學位。這同樣適用於教育學士,對此有沒有工作的個人資料。

1999年[16]其結構指引,KMK有更多的理論導向(BA和學士),並區分更加面向應用(包括BBA,計算機科學學士(BCompSc),工學學士,公共管理學士(BPA)設置)級名稱自2003年以來的分辨率不再存在如此。專業配件因此也不再被允許(在經濟學比如文學學士)。學位名稱在現有的課程轉換應酌情在認證和重新認證的情況下。

從高職院校學士學位[編輯]
在德意志聯邦共和國,學士學位,也可以在高職院校購買。畢業生獲得國家認可的學位,而不是學位。在進一步的研究,該機構決定的額外評估標準的基礎上,高職院校畢業生是否可以被錄取到碩士課程。從一所大學的學士學位(大學或學院),但是,碩士學位可以連接在任何情況下。巴登 - 符騰堡州職業院校進行了2009年3月取代了巴登 - 符騰堡合作州立大學。由於這些現在有一所大學的地位,因為所有的畢業生獲得學位。

與傳統的相比度[編輯]
大多數學士學位授予變種同樣的權利,研究生學位的院校。[14] KMK並沒有明確在1999年指出,在國外院校的Diplom(FH)傳播三至四年的榮譽學士學位對應。這光棍變體不被用罕見的北美四糊塗到五年的大學本科與榮譽(學術碩士學位),這就要求,直接授權的博士學位,沒有以前完成碩士學位的額外研究生一年的論文有,並且因此對應於傳統的Diplom/馬吉斯特; (見下文)。而在一般本科應該算是第一個專業學位,它足以在結束日期國家考試的學位課程並不孤單。必要的後續主像以前一樣在一起給人一種類似的研究時間。

然而,隨著博洛尼亞進程的一個組成部分是引入了多級完成系統,是根本不同於以前使用分類為本科生和研究生的水平,與傳統的度進行任何比較必須變粗的。無法檢測的結構差異,以當前系統,所以新的公開聲明的感知價值差別很大,從高等教育研究存在高達畢業等同。[17]

下圖顯示了一些研究,連續學士和碩士學位課程標準時期可能的組合,並與傳統的文憑進行比較:

魔導師

魔導師(Magistra女)是一個學術學位。

內容[廣告]
字的起源[編輯]
拉丁魔導師是自由翻譯教師或碩士。通過魔導師也掌握英語單詞的派生。

今天的德國傳統的縮寫是藝術/文學碩士或者乾脆馬格的馬主。它通常執行在德國的名稱和在奧地利的名稱之前。用幾個字母為碩士學位的縮寫寫在部分無分。其他以前的縮寫是,在參考博士醫生的先生由藥劑師(藥師)主要用於,以及在M.神學家。

碩士等學位[編輯]
在中世紀,碩士學位和博士學位都是平等的,只有通過不同的學科,對他們來說,執照被之前經常作為一個學術學位的今天,只有在天主教神學。

德國[編輯]
該碩士學位的特徵對比,往往技術為導向的文憑課程,通過[1]。在這裡,學生們往往大多從大學本身的報價確定受試者的組成更廣泛的方向。碩士學位開闢了藝術相結合等科目的可能性。至於語言和歷史,理科科目以及其他系的科目作為另一個主要課題或輔修科目。因此,學生有機會與可以在很大程度上實現了廣泛的學術和個人利益的工作。

學生參加任何一個主要和兩個未成年的科目,例如,作為藝術教育與教育心理學(但不能因此獲得許可使用心理學家的專業稱號,這是合格的心理學家保留[2]),或兩個專業,如:B歷史與德國或斯堪的納維亞的研究和政治學。至少在JLU吉森仍是一個主要的隔室,一個側口袋和兩個所謂的學習元件後已知的第三變體可以研究,例如,二近代(HF),新聞(NF)和西班牙語(SE1)和德國(SE2 )。總的研究成本是相同的所有可能的組合基本上。而在副課,重點是收購的基本知識,是擺在就業除了基本價值特別主題研究的主要課程。

碩士課程的學生準備對任何特定的職業。學生,但是,通過科目的選擇工作的機會為目標應用。除了高等教育的活動以及在文化,典型的職業目標在休閒和媒體以及成人教育和繼續教育出版和圖書館。通過適當的存款和其他業務有關的經驗,但是MA也很有意思工業,服務和諮詢。因此magistern打開各種就業機會,為處理不同學科的複雜信息環境的過程中能夠獲得的並非最不重要的感謝,因為廣泛的主題領域和可選額外獲得語言技能。

在德國,1960年的程度重新以緩解大學,這裡的學生往往在畢業後到博士曾經獲得學位。[3]在博洛尼亞進程之後,許多碩士學位課程(以及文憑課程進去)轉換成相應的學士和碩士學位課程。

資質標題母版的大學也可以給主人的形狀,看到師傅的文章。在這種情況下,再申請碩士研究生的規定。這種形式,然而,很少獲得,不能由畢業生或可選進行選舉產生。

最常見的魔導師度魔導師Artium博物館魔導師中山大學,並與MA和M.鈧。縮寫。相應的學術碩士學位縮寫相同,但根據博洛尼亞系統相關的研究生課程。該大學是免費的碩士學位(三級學歷教育的博洛尼亞模型後第2級)稱之為“大師”。然而,這些都是從經典的本科碩士課程沒有什麼區別。

經過一個典型的,至少在德國,有好或非常好路過Magisterexamen晉升是可能的。

文學碩士(MA)[編輯]文學碩士/碩士學位
藝術或文學碩士碩士(MA,教練/或碩士文科)是一個學術學位。這個級別是指預先形成的古代和整個科學的基礎學科的中世紀傳統的觀點作為septem文科,七文科。因此,它的意思是“(教學)主科學”,並且不限於藝術領域。在接下來的時間,你把這個級別的所有繼續獨立設置的科目與“哲學”的基礎上,Z,B的語言,歷史和科學科目。

直到引進學士和碩士學位它是越來越有可能在多所大學,研究和學科,如計算機科學,工商管理或法律不符合的碩士學位魔導師艙的經典形象。如果這些科目第一個重大課題(即,其中論文寫的),可以選擇叫度魔導師/ Magistra中山大學(M.鈧),認為“教師/在(自然)科學。”

就業機會
該碩士學位是:

一個學術學位,在人文,
研究決定的領域的組合,其中與文憑或第一國家考試為中學教學的程度是不可能的,
因為除了專業資格的附加資格,
外國學生。
在基於一般情況下,和外國文化和媒體領域的碩士學位,都取決於諮詢,圖書館,文檔,音樂會,博物館,劇院和翻譯服務所選擇的主隔間的就業機會,以及在外圍造(文化)的服務。此外,這也開闢了一定程度的講座為教會,社會,國際,人力資源,工作人員和廣告部門的公司和機構在教育和科學管理/推廣教育,政治和社會科學機構。對於這樣的活動,揚聲器,然而,在用於為促進部的所述上位存檔或庫服務的規則的絕對要求。除了這些就業機會也都還在廣播,電視,報紙,書籍出版商Lektor-或技術編輯的身體考慮,而是從專業活動新聞額外的培訓或者至少是一個新聞的經驗幾乎總是必需的。

法律Europae[編輯]碩士
法律Europae(MLE)的碩士是一個歐洲碩士學位。

該課程為學生的國際法律的活動,並介導除了歐洲的法律和那些歐洲各司法管轄區的法律知識,參考了社會,政治和經濟狀況

要在歐盟或歐洲自由貿易聯盟國家的大學在採購法中MLE順利完成本科學習是必需的。外國學生選擇的合作夥伴大學後錄取。在德國,學生必須參加法律在漢諾威的哥廷根大學的大學和學科,研究的學年 - 由ERASMUS贈款的支持 - 在歐盟內部程序的30所合作大學之一。魔導師考試包括寫作準備論文和口試。

類似的研究[編輯]
類似的計劃是由明斯特大學,哥廷根大學,不來梅和萊比錫,部分標有LL的大學提供。 M.歐元。等吉森大學提供的學位是“國際法碩士”(MJI,魔導師法學Internationalis)。[4]在冬季學期2013/2014運行哈根大學一直碩士課程提供了(31三月2014年),或者它被改造成碩士學位課程。

就業機會[編輯]
法律Europae碩士適用於跨國組織的活動,律師事務所在不同歐盟國家的公司,在歐盟特別外交引用和外國服務領域以及所有法律專業的額外資格的公司。

更多魔導師形式[編輯]
魔導師法學:科隆和康斯坦茨德累斯頓技術大學的大學和法律學院授予法學魔導師的程度傳遞的第一個國家考試後(幅度的Iur。)。吉森大學提供碩士法學Internationalis作為一個獨立的程度。在漢堡,這些賬戶已經LL.B.陳述所取代。[5]
魔導師物性論publicarum(。馬格公共區域快線):管理學碩士
魔導師中山大學(M.鈧)。
魔導師神學(幅度theol..):天主教會已決定與博洛尼亞進程的常務會議,研究生學位課程模塊化天主教神學,而是把它作為一個為期五年的全日制學習,然後與程度魔導師神學總結。[6]
碩士以上學位的福音派神學和天主教神學參見:神學碩士

奧地利[編輯]
在奧地利,碩士學位只是在近幾十年來,最廣泛的程度,例如在律師博士IUR。自己的博士學位課程已經建立。其他研究(如作為最自然的科學,藝術研究或商業學校前文憑)加入從那以後(到博洛尼亞實施)與碩士學位(幅度,施恩。,美格,藝術。,美格,菲爾。,馬格。RER。NAT。,彈匣。醫藥。,彈匣。RER。SOC。OEC,及其他)。

到2006年,魔導師(男)或Magistra(女)通常學歷的大多數研究在大師的水平。這是真正的無論是在研究生學習(畢業四到六年後)的系統,並且在已經在博洛尼亞進程的週期計算被引進碩士研究生的新系統。在這裡,一到兩年將被連接到一個學士學位。例外的是技術研究(畢業與學位資格的工程師),醫學和牙科研究(具有博士學位的學歷,雖然他們被認為是研究生學習)和各種大學課程,英文名稱(例如,作為科學碩士)給,

從2006年起,不過,是以前指定為“碩士研究生”熱“碩士研究生”新成立的研究,而不是對碩士學位借給碩士和研究。縮寫馬或MSC然而,在對比“彈匣”。名之後。這些都是“的深化和補充的科學和藝術專業教育本科學習的基礎上,”(2002年大學法)和大學研究法案(UniStG)在1997年進行了介紹。

入讀碩士學位的最低要求通常是在同一個或學習密切相關領域的學士學位。所確定的工作的學習計劃必須至少120 ECTS點對應於包括課程和論文。


MAG(Magistra)
的縮寫陽剛和程度的女性形式是“彈匣”。(近年來一直在為女表變得更強變種“彈匣”或“彈匣”歸化),近似研究。由(教師)附加等B表示:

MAG。門。 (魔導師/ Magistra architecturae,建築魔導師/ Magistra,在這項研究中榮獲藝術大學)
MAG。藝術。 (魔導師/ Magistra Artium博物館魔導師藝術/ Magistra)
MAG。Iur接口。 (魔導師/ Magistra昂斯,法魔導師/ Magistra)
MAG醫學雜誌獸醫。 (魔導師/ Magistra醫學院veterinaeriae,魔導師/ Magistra獸藥)
MAG。醫藥。 (魔導師/ Magistra pharmaciae,藥房魔導師/ Magistra)
MAG。菲爾。 (魔導師/ Magistra哲學的,魔導師/ Magistra理念,許多人文ü。社會研究的結論與此標題從)
MAG。菲爾。 FAC。theol。 (魔導師/ Magistra哲學的facultatis theologicae,神學哲學系的魔導師/ Magistra)
MAG。RER。 NAT。 (魔導師/ Magistra物性論自然科學,自然科學魔導師/ Magistra)
MAG。RER。 SOC。 OEC。 (魔導師/ Magistra物性論socialium oeconomicarumque,魔導師/ Magistra社會科學和經濟學)
MAG。Theol。 (魔導師/ Magistra神學魔導師/ Magistra神學)
從應用科學大學碩士一般都是確定的話“(FH)”。通過對2006年通過的一項新法律,這種附加佔碩士課程,而不是在當時仍部分指導的研究生學位課程。此前授予碩士學位不會受到新規則,但是,可以碩士學位課程的畢業生可重寫的大小,如果它被頒發給新引進的碩士學位。

瑞士[編輯]
同樣在10瑞士大學(5德語,三法語,弗賴堡既是意大利)和技術研究兩所聯邦理工學院系統為博洛尼亞進程的結果進行了改革。到目前為止,研究法規看見許多目標的傳統畢業文憑,學士學位或國家考試,其執照相當於德國碩士學位課程。瑞士大學會議(2006)的分辨率後,可以把它改寫是一個碩士學位。

所謂博洛尼亞模型後的重組和引進學士和碩士課程的進行,在2010年左右各大學。自此可以 - 因為在德國和奧地利 - 經過三年的初始職業資格學位(學士)的收購。在1時至建設2年碩士學位項目進行了專業分工。在Lizentiat-或研究生學習基礎研究持續,不過,一般為兩年主要學習兩到三年。[7]

波蘭[編輯]
波蘭馬吉斯特(經理縮寫)對應於德國文憑,但不完全相對於研究的結構德國主人,儘管名稱是相同的。對於在德國的文憑或碩士學位通常喜歡在學科波蘭碩士或碩士,碩士在德國,但是,幾個學科碩士學位。

有本科和中學畢業會考水平(licencjat或inżynier工程)建立研究生課程的賬戶。研究的四到五年期的標準,這是完成了一個訓導提到的論文後,魔導師被授予。在人類醫學,財務報表取代lekarz medycyny的魔導師,獸藥即相應程度lekarz weterynarii。工程畢業生魔導師的程度,除了inżynier(工程師,簡稱經理INZ)為輔。

有互認的德意志聯邦共和國和波蘭共和國之間度的等效協議。在華沙,本協議簽署於1997年7月23日完成了在同一天兩個附加議定書。該協議生效1月14日1998年[8]對於這種政府間協議的出現除其他事項外,該波蘭碩士相當於在大學,德國的Diplom學位的程度。波蘭魔導師inżynier德國工程師在大學,技術學院或理工學院是模擬等價的。[9]

斯堪的納維亞半島[編輯]
在丹麥和挪威魔導師/ Magistra Artium博物館(mag.art。)學位通常是6或7年的培訓計劃要求,因此,比候選人程度較高的暫定/ candidata magisterii(cand.mag )和碩士學位(MA)是大體分別經過6年和5年達到並符合德國的主人,文憑或狀態檢查。魔導師是傳統上被視為一個研究型學位。它與英國的哲學碩士大致相當。(哲學碩士),並呈現良好的時間在國際範圍內,與描述“擴展研究碩士(學位)”。誰獲得了碩士學位,往往比研究人員(如:正如在大學位置)學者將工作。魔導師正式資格的大學教授,現在通常不過是必需的博士學位(博士/博士)之後。傳統的斯堪的納維亞博士學位(博士。菲爾(DK),博士。PHILOS。(N),FIL。博士(S)),大約相當於德國的康復(博士habil)。在瑞典,被稱為程度filosofie魔導師(fil.mag。)而經過四年的研究,被授予。對應於它的文學碩士(MA)的德國大師的最廣泛的意義。